教學的熱忱

今天，走到香港藝術館參加教統局舉辦的「中國水墨畫的學與教」工作坊，講者是前任香港藝術館總館長譚志成先生。為了主持這次工作坊，他特意從加拿大回來。他詳細地介紹了四十多年前在九龍華仁書院教授中二學生繪畫水墨畫的方法。

大家或許會問︰「四十年前的教學法還適用於現在嗎？」他採用的是「發現式教學法」，與現在教統局提倡的「學會學習」理念同出一轍。他摒棄傳統水墨畫以臨摹為主的學習方式，引導學生自行探究水墨畫的技法，開啟學生的創作思維，讓學生創造自己的風格。

他也對美術教育下了一番結論，大意如下︰
美術教育不是為了讓學生成為畫家、藝術家，而是協助提高學生的質素，這包括思考力、觀察力、分析能力、表達能力、組織力和創造力等，並且加深他們對自己生存的空間和周圍事物(包括人和自然界)的認知，從而對人和自然界的一切產生感情，而加以愛護。因此，美術教育是「完人」教育不可缺少的一部分。

聽了這番話後，才深深了解作為一個美術教師所肩負的使命感。看着這位白髮蒼蒼的老先生，你會感受他對美術教學的熱誠，對推動中國水墨畫的發展仍不遺餘力。你會深受感動，尊敬之情，油然而生。

迷戀

今天下午，我去探望溫老師一家。我和溫老師閒話家常的時候，小胖子安安(她的大兒子)拿着幾張紙走出來交給我，紙上列印了多幅日本新幹線火車模型的圖片，拜托我幫他買五列不同型號的模型火車。幫他買火車已成為我每次到日本旅行的「例行公事」。

小胖子問我到哪些地方去，我說去仙台、青森、盛岡、名古屋……他用一派專家的口吻回應我︰「你將會乘搭E3系、E2系、300系……」我聽完，真是丈八金剛，摸不著頭腦，心想︰只要乘搭正確的列車到達目的地去就行了，哪會費神去分辨是甚麼型號的火車呢？

小胖子的爸爸笑說︰「如果學校有日本火車這門功課，他必定取得滿分。」我問小胖子有甚麼志願，他不用思索，立刻說是當「新幹線火車駕駛員」。大家聽了，不約而同說他是「小漢奸」，小心被中國人擲雞蛋。他氣得瞪着眼睛，扁着嘴巴，大家都哈哈大笑起來。

在我的身邊， 除了這個七歲的日本火車癡外，還有不少人迷戀着某些事物，例如：歐校長迷戀着小丸子、張老師迷戀着史迪仔、潘老師迷戀着麵包超人、子泰迷戀着蝸牛……雖然我也喜愛麵包超人，但未到達「迷戀」的程度。

常到日本旅遊的原因

今年暑假，已是連續第六年到日本旅遊了。有不少人問我為什麼愛到日本去，我的答案是︰
1.最怕乘長途機，到日本只需4小時的飛行時間，屁股不用受苦；
2.沒有時差；
3.食物衛生、美味；
4.廁所清潔；
5.日本人細心體貼，對人有禮；
6.交通方便；
7.有熱鬧繁華的一面，也有寧靜閒適的一面；
8.美術館、博物館多不勝數；
9.既有很多富創意的新建築，也保留了不少歷史古蹟……
有些人跟我說最討厭去日本，因為只是吃喝玩樂，沒有甚麼東西值得可看，每次聽到這些話，我都感到錯愕。我想這是偏見，只要你走得遠些，看得多些，細細體味四周，這個國家總會有一些地方給你帶來驚喜。